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时间:2021-01-24 20:02  来源:未知   作者:admin   点击:

2018年12月5日上午,甘肃临夏老师参访团的老师们从天寒地冻的大西北来到两千多公里外的海滨鹭岛,感触着宜人的景象。在厦门市前埔南区小学仅仅半日的停留,老师们便深入感受到南小博雅文化的独特魅力。零距离与南小先生发展课堂教学交流之后,他们更加真切地闭会到了浓浓暖意。

随着第二节课的铃声音起,参访团的老师们分学科分教室,分享了由南小语数英和心理四门学科所带来的教学“盛宴”。

 

5日上午,甘肃临夏先生参访团一行光顾南小的古楼校区,在肖淑芬校长的陪同下,参观了美丽的凤凰苑,篆体雕刻的校歌跟每一个楼层的主题区,被充满魅力的校园深深吸引了。随后,参访团的老师们移步至店上校区,由南小的老师们率领着参观了新校区儒风雅韵的“孔子广场”、活气勃勃的“空想田园”、温馨和谐的“七彩兔园”、倾听了“桑树林的故事”、感触了“观鸟台”的静谧,欣赏了学校各个楼层不同功能的主题区域。在途径博雅大厅时,老师们驻足了许久,对南小的育人目标、校风校训、教风学风、师生特质留下了深刻的印象,更是对浓厚的“博雅文明”褒奖不已。

 

 

 

 

五楼录播室,语文组的林淑贞老师带着孩子们寻找《雾在哪里》,引诱学生发明作者在抒发上的特点,再迁徙运用,并联系生活实际,进行假想画面,bd4i7.cn,一步一步领导,提高学生的语言表白才能,晋升他们的思维品格;而蒲淑颜老师则带领着孩子们倾听《大自然的声音》,课堂上,蒲老师关注学生的语言抒发,以设想为抓手,以“滚雪球”的方式提升了学生的思维品德和表白才干,层层递进,学生亲自感悟,实在成长!

视线转移到美术教室,这里由数学组的方婧老师执教的《搭配》一课,在老师的语言点拨下,学生自主摸索、配合交换,在亲历中积累“活动教训”,理解发现最简单事物的排列法令,实现了数学思想的渗透;李鹭灵执教《条形统计图》一课,放手让学生在已有教训的基础上进行再创造,经历条形统计图的生成过程,并在数据分析中切实感想到了统计的作用跟价值。听课老师认为这样两节开放的教养课堂,能让学生在已有的常识水平中一直建构经验,始终成长。

南小的特色资源教室里,心理组的林毅凯老师为参访团带来了《以课题为抓手 开展学校心理教育工作》讲座,从教师发展,心理教育的瓶颈与困境,学校心理工作影响力等方面阐释了心理教育开展课题研讨的须要,以我校开展过的踊跃心理省课题为例,先容了我校开展课题研究的经验,对心理教育的促进,提升学校心理工作的重要性。紧接着观摩了负责我校资源教室工作的昱星学校闻丽平老师带来的《人际互动》课,参访团的老师们了解了特殊需要儿童的教育,对闻老师的亲和力,与特需儿童的沟通都十分观赏与确定,评估课程设计结合人际交往,很切实很实用。

 

 

 

 

聚焦到科学探索室,英语组的杨婷融老师带着大家走进了活泼活跃的低年级课堂??内容是二年级上册“Module6 Unit1 What do you do on Sundays?”她充分利用各种教学资源,创设一系列切实情境,帮助学生搭建语言形式与语境、用意之间的桥梁,引导学生不断丰富话轮,让学生在有意思的斟酌中发展对话。她的课堂节奏明快,主线明白,得到了听课老师确实定。由陈茜琳老师执教的五年级上册“M8U1 Children often sit around tables”一课也赢得了听课老师的交口称赞。她勾引学生向来自甘肃的老师们介绍自己的学校,从开放式的问题中回收资源,激发学生背景知识和学习兴趣。新授常识与操练游戏的穿插,分散了本课的难点,使学生可能轻松地懂得中英学校的异同,初步形成跨文化意识。

 

短短一个上午的教养交流,却带来了南北两个地域的教学文化碰撞、教导思维沟通。南小的办学模式、课程管理、育人理念等,作为“博雅文化”不可或缺的组成部分,以自发、融通的姿态,流露在校园的每一个角落,流淌在南小的每一位师生的心中。甘肃临夏老师参访团的老师们,全国各地的教诲工作者们,前埔南区小学,欢迎你!

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